put up / publish
N2- Onyomi
- ケイ
- Kunyomi
- かか(げる)
- Stroke count
- 11
- JLPT
- N2
Mnemonic
掲 means "put up / publish". Its on'yomi ケイ and kun'yomi かか(げる). To remember it, picture "put up" every time you see 掲, and link that image to the reading so the shape, sound, and meaning stick together.
Stroke Order
Stroke count: 11
- 1上から下へ書きます。Write from top to bottom.
- 2左から右へ書きます。Write from left to right.
- 3横の画を先に、縦の画を後に書きます。Write horizontal strokes before the vertical strokes that cross them.
- 4外側の囲みを先に書き、中を後で書きます。Draw an outer enclosure first, then fill in what is inside.
- 5中央を先に、左右を後に書きます。In symmetric shapes, write the centre before the left and right sides.
- 6この漢字は11画です。下の練習エリアで順番に書いてみましょう。This kanji has 11 strokes — trace them in order in the practice area below.
Step by step
Stroke-order data: KanjiVG (CC BY-SA 3.0).
Practice Writing
Trace the faded character with your mouse or finger. Hide the outline to test yourself.
Writing Tips
- Follow the order strictly: top-to-bottom and left-to-right. Correct order makes the shape balanced and natural.
- Keep each stroke in one smooth motion — don't lift the pen in the middle of a stroke.
- Close enclosing strokes cleanly so the character does not look open or broken.
- Common mistake: drawing strokes bottom-to-top or right-to-left. Even if the result looks similar, the wrong order shows in handwriting and makes it harder to read.
Example words
Example sentences (6)
掲載はとても大切です。
けいさい は とても たいせつ です。
keisai wa totemo taisetsu desu.
The publication (article) is very important.
毎日掲示を使います。
まいにち けいじ を つかいます。
mainichi keiji o tsukaimasu.
I use the posting every day.
掲げるの意味を調べました。
かかげる の いみ を しらべました。
kakageru no imi o shirabemashita.
I looked up the meaning of "to hold up".
これは新しい掲げてです。
これ は あたらしい かかげて です。
kore wa atarashii kakagete desu.
This is a new hold up — te-form.
掲載依頼について話しました。
けいさいいらい に ついて はなしました。
keisaiirai ni tsuite hanashimashita.
We talked about the publication request.
先生が掲載したを説明しました。
せんせい が けいさいした を せつめい しました。
sensei ga keisaishita o setsumei shimashita.
The teacher explained the plain past: did publication (article).